انجام فرآیند اعتبار بخشی بیش از ۶۰ دانشکده پزشکی

دبیر شورای آموزش پزشکی عمومی وزارت بهداشت از فرآیند اعتبار بخشی ۶۴ دانشکده در دور اول و ۶۲ دانشکده در دور دوم خبر داد.

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از وزارت بهداشت، دکتر بابک ثابت با اعلام این خبر افزود: فرآیند اعتبار بخشی دانشکده های علوم پزشکی کشور در راستای ارتقاء کیفیت آموزش پزشکی و بر اساس استاندارد های فدراسیون بین المللی انجام می‌شود.

وی گفت: فرآیند اعتباربخشی آموزش پزشکی عمومی با هدف بررسی کیفیت آموزش پزشکی در سطح دانشکده های علوم پزشکی کشور انجام می شود.

ثابت با بیان این نکته که فرآیند اعتبار بخشی با تلاش و همکاری خبرگان و اعضای هیات علمی متخصص مطابق استانداردهای فدراسیون جهانی آموزش پزشکی صورت می پذیرد، افزود: فدراسیون جهانی آموزش پزشکی، کشورها را موظف کرده تا سال ۲۰۲۴ میلادی، برنامه آموزش دوره پزشکی عمومی در دانشکده ها را به وسیله یک سیستم اعتبار بخشی معتبر به روز رسانی کنند؛ در واقع این برنامه به منظور بررسی و افزایش کیفیت آموزش پزشکی انجام می گیرد چراکه فارغ التحصیلان رشته پزشکی مسئول‌ حفظ سلامت جامعه هستند.

وی با اشاره به دریافت مجوز اعتباربخشی وزارت بهداشت از سوی فدراسیون جهانی آموزش پزشکی، افزود: این موضوع به معنای آن است که کیفیت آموزش پزشکی در ایران مورد تایید استاندارد های بین المللی است.

دبیر شورای آموزش پزشکی عمومی تصریح کرد: تیم اعتبار بخشی تاکنون دو بار همه دانشکده های علوم پزشکی کشور را مورد بازدید قراردادند که در دور اول ۶۴ دانشکده و در دور دوم ۶۲ دانشکده را بر اساس استانداردهای تدوین شده ارزیابی کردند و با تمام ذینفعان دانشکده (دانشجویان، استادان و کارکنان) مصاحبه انجام دادند.

وی خاطر نشان کرد: از ۶۴ دانشکده در دور اول، ۲ واحد دانشگاهی برای سه سال، ۲۲ واحد دانشگاهی برای دو سال، ۲۲ واحد دانشگاهی برای یکسال، ۱۶ دانشکده به مدت یکسال مشروط و ۲ دانشکده مشروط با اخطار ۶ ماهه، مورد اعتبار بخشی قرارگرفتند و در مورد ۶۲ دانشکده در دوره دوم، هنوز فرآیند بازدید ادامه دارد. دانشکده ها بعد از فرآیند اعتباربخشی، این فرصت را دارند تا نسبت به رای صادره اعتراض کنند و مستندات لازم را برای بازنگری ارائه دهند.

ثابت تاکید کرد: کیفیت آموزش پزشکی به هیچ عنوان نباید تحت الشعاع قرار گیرد و علاوه بر آن در هر دانشکده استانداردهای پایه از لحاظ منابع، فضای فیزیکی، تجهیزات، وسایل کمک آموزشی و تکنولوژی های نوین بررسی می شوند.

وی گفت: تیم اعتباربخشی به شورای گسترش دانشکده های علوم پزشکی کمک می کند که دانشکده هایی که این ظرفیت دارند که در برنامه آموزش پزشکی عمومی به عنوان یک عضو جدید مشارکت کنند؛ مورد بازدید قرار بگیرند تا در صورت تایید توانمندی های آنها، مجوزهای لازم برای ارائه آموزش به دانشجویان پزشکی به آن دانشکده داده شود.

ثابت با اشاره به انجام مستمر فرآیند اعتبار بخشی در دانشکده های علوم پزشکی، افزود: آنچه مد نظر است اینکه کیفیت آموزش در کنار افزایش مشارکت دانشجویان و واقعی شدن آموزش انجام گیرد، در واقع آموزش در عرصه باید توسعه یابد و دانشجویان، مهارت برخورد با بیماران سطح یک و استفاده از تکنولوژی های جدید در آموزش را فرا بگیرند و نسبت به آنها آشنایی کامل داشته باشند.

وی افزود: دانشجویان باید آزمون های صلاحیت بالینی را با موفقیت طی کرده و پزشکان از مهارت و توانمندی کافی برای ارائه خدمات سلامت به جامعه برخوردار باشند.

ثابت از برنامه ریزی آموزش پزشکی عمومی بر اساس شرایط مناطق تحت پوشش خبر داد و افزود: در کارگروه های اعتبار بخشی و کیفیت آموزش، دبیرخانه آموزش پزشکی عمومی، پیش رو است.

دبیر شورای آموزش پزشکی عمومی عنوان کرد: پذیرش فرآیند اعتبار بخشی یک نکته مهم است و مسئولان دانشکده ها باید به این باور برسند که فرآیند اعتبار بخشی به اعتلای کیفیت آموزش پزشکی کمک می کند.

به گفته وی، آموزش پزشکی در ایران همگام با استاندارد های بین المللی ارائه می شود، حضور دانشجویان خارجی در کشور برای ادامه تحصیل در رشته های پزشکی حاکی از این مسئله است که کیفیت آموزش پزشکی ایران مورد تایید در سطح جهانی است.

ثابت، پاسخگویی اجتماعی و کسب و کارهای دانش بنیان را از شاخص های مهم در برنامه اعتباربخشی برشمرد و افزود: پاسخگویی اجتماعی یکی از استاندارد های ۹ گانه در این فرآیند به شمار می رود و مشارکت دانشجویان در بهره وری اقتصادی، نوآوری، توسعه کسب و کارهای مرتبط با سلامت و استفاده از روش های نوین درمانی از اهم محورهای اعتبار بخشی است که برای نمونه می توان به برنامه هوشمند سازی دانشکده های علوم پزشکی و استفاده از شبیه سازها در آموزش به دانشجویان اشاره کرد.